新课程理念与课堂教学行动策略丛书:新课程理念与初中历史课堂教学实施

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新课程理念与课堂教学行动策略丛书:新课程理念与初中历史课堂教学实施
  • 书名: 新课程理念与课堂教学行动策略丛书:新课程理念与初中历史课堂教学实施
  • 作者: 于晓波
  • ISBN: 9787810644754
  • 出版时间: 2012-04-01
  • 出版社: 首都师范大学出版社
  • 入库时间: 1471225372
  • 更新时间: 1471225372
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内容简介

例3:“第一次世界大战”教学片段
课例4:“人们生活方式的变化”教学片段
课例蕴含的理念1课程要面向学生,面向生活,面向社会
课例5:“秦王扫六合”教学片段
课例6:“中外的交往与冲突”教学片段
课例蕴含的理念2课程要成为学生生命历程的重要组成部分
课例7:“丝绸之路古今谈”活动课教学片段
课例蕴含的理念3课堂学习要与社会生活实践紧密结合
课例提供的行动策略
基本理念之二教学活动必须尊重学生已有的知识与经验
课例1:“繁盛一时的隋朝”教学片段
课例2:“世界格局的新变化”教学片段
课例3:“资本主义进入帝国主义阶段”教学片段
课例4:“美国独立战争”教学片段
课例蕴含的理念1学习的过程是自我建构、自我生成的过程
课例5:“日本在沦陷区的殖民统治”教学片段
课例蕴含的理念2学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程资源
课例6:“第一次世界大战”教学片段
课例7:“海峡两岸的交往”教学片段
课例蕴含的理念3教学要尊重学生独特的感受和理解
课例8:“日本明治维新”教学片段
课例9:“中国近代史总结课”教学片段
课例蕴含的理念4把新知识组织起来
课例提供的行动策略
第三部分为了孩子美好的明天基本理念之三提倡自主、合作、探究的学习方式
课例1:“第一次世界大战”教学片段
课例2:“大变革的时代”教学片段
课例3:“鸦片战争”一课的总结
课例蕴含的理念1自主学习的表现形式
课例4:“三国鼎立”教学片段
课例5:“三国鼎立”教学片段
课例蕴含的理念2合作学习的有效性
课例6:“第二次世界大战”教学片段
课例蕴含的理念3探究学习的条件
课例提供的行动策略
第四部分参与是课程实施的核心基本理念之四让学生参考教学是课程实施的核心
课例1:“战国七雄”教学片段
课例2:“科举制的创立”教学片段
课例蕴含的理念1学生参与教学集中体现了现代课程理念:活动、民主、自由
课例3:“革命统一战线的建立”教学片段
课例蕴含的理念2积极参与和有效参与缺一不可
课例4:“明清经济的发展”与“闭关锁国”教学片段
课例蕴含的理念3参与中三维的交融性
课例提供的行动策略
第五部分让课堂教学充满创新活力基本理念之五新课程改革的主旋律是培养珠创新精神和实践能力
课例1:“明朝君权的加强”教学片段
课例2:“甲午中日战争”教学片段
课例蕴含的理念1一切着眼于培养学生的创新素质
课例3:“时代特点鲜明的明清文化”教学片段
课例4:“夏商奴隶制王朝”教学片段
课例5:“繁盛一时的隋朝”教学片段
课例6:“匈奴的兴起及与汉朝的和战”教学片段
课例蕴含的理念2营造一个充满“磁性”的课堂环境
课例7:“新航路的开辟和宗教改革”教学片段
课例8:“原始的农耕生活”教学片段
课例蕴含的理念3放飞思维与想像
课例9:“中外的交往与冲突”教学片段
课例蕴含的理念4知识、能力、创新水乳交融
课例提供的行动策略
第六部分教是了学基本理念之六教师是学习活动的组织者、引导者、参与者
课例1:“和同为一家”教学片段
课例2:“地中海世界的霸主——古代罗马”教学片段
课例蕴含的理念1教师是学习活动的组织者
课例3:“鸦片输入和禁烟运动”教学片段
课例蕴含的理念2教师是学习活动的引导者
课例4:“1929~1933年资本主义经济危机和罗斯福新政”教学片段
课例5:“大一统的汉朝”教学片段
课例蕴含的理念3教师是学习活动的参与者
课例6:“秦的统一”教学片段
课例蕴含的理念4师生是“学习共同体”
课例提供的行动策略
……
第七部分实现课程与教学的整合基本理念之七教师是课程的创造者与开发者
《新课程理念与课堂教学行动策略丛书:新课程理念与初中历史课堂教学实施》新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。第一部分为了每一位学生的发展
课例2:“资本主义进入帝国主义阶段”教学片段
课例1:“祖国境内的远古居民”教学片段

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